| 沉浸式教學
| 模組化專業課程
| 國際化與多元化學習
| 過來人怎麼說
緣分讓我來到銘傳就讀應英系，很感謝各個教授、老師、系上平時對我們的指導和關心。一眨眼的時間，真的過的太快了，四年大學生涯裡，我在銘傳過的很開心、很充實，也很珍惜大學生活的每一天，算是有蠻多收穫。我想我算幸運，能夠遇到很多關心學生的老師，在班裡，除了有友善的同學也有在乎學生的班導，畢業後，希望我也能將老師們交給我們的知識好好的發揮在工作上，將老師教導我們的道理傳承下去、溫暖待人。
林昕慧 109級畢業生
四年的時光，從中學習知識及待人處事之道、同儕互相學習勉勵，都促使我們更加進步、成熟；時光流逝，這些經歷也逐漸成為回憶，大學歲月，謝謝師長的教誨及同儕的陪伴！
李育嫺 109級畢業生
Thank you to each and everyone who has been a part of my journey at MCU. You have all contributed to my education and growth in so many different ways. You have turned classes I was afraid of into ones I was excited to attend. The enthusiasm for knowledge and self-betterment that you have instilled in me became my purpose for continuing my studies. Also, to those faculty members who always supported me, thank you for constantly cheering me on and believing in me when even I couldn't. I am grateful for being able to share this accomplishment in my life with you all.
Karen 109級畢業生(南非國際生)
校系直通門-應英系系所特色介紹與學習準備方向
新課綱大學入學申請，想必你/妳一定很焦慮~
不用怕!銘傳應英系讓你/妳及早做好學習歷程檔案的準備!
保證可以做好十足的準備!
| 英語教學與雙語教育組
審查資料（ 30 ％）
| 評核項目 | 評分參考 | 分比 |
|---|---|---|
| 語文溝通能力 | 修課紀錄、課程學習成果、多元表現、學習歷程自述 | 30 |
| 自主學習能力 | 修課紀錄、課程學習成果、多元表現、學習歷程自述 | 40 |
| 思辯能力 | 課程學習成果、多元表現、學習歷程自述 | 30 |
審查資料準備指引
| 項目 | 說明 | 準備指引 |
|---|---|---|
| 修課紀錄 | 高中(職)在校成績證明 | 1.請提供高中(職) 在校成績單(實驗教育無成績單者則免，但請提供具體課程學習成果、學習歷程自述及多元表現等資料。 2.本系屬外語學群，參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合型高中之課程等修課紀錄進行綜合評量。 3.本系參考部定必修與加深加廣選修之重點領域： (1)語文領域 (2)社會領域 4.學業總成績 |
| 課程學習成果 | 學生可就下列內容或其他課程學習成果選擇提供，至多3件，本系據以綜合評量。 1.書面報告 2.實作作品 3.語文領域及社會領域修課表現、探究活動之相關課程學習成果 | 1.提供高中課程學習相關表現 可以是論文型式，專題研究報告或讀書心得等，但不在此限。例如學科作業、實作作品、活動紀錄、主題式專題報告、小論文專題研究、讀書心得、微電影、走讀地圖、綜整性學習紀錄等。 2.修習各項課程書面報告，或語文應用/科技應用/公民社會探究活動成果。 3.可以說明最有心得學科之學習動機、過程、成果與反思。 |
| 多元表現 | 學生可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，至多10件，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。 1.高中自主學習計畫與成果 2.校內外活動學習經驗 3.參加各類生涯探索、學群探索、大學學系英文相關營隊等 4.校內外競賽表現 5.檢定證照 6.其他 | 1.自主學習計畫成果報告。 2.多元表現綜整心得:說明參與各項學習活動之具體事蹟、自我成長或反思。 3.參與校內外學科競賽如語文競賽、科技競賽等，提供之證明如獎狀、結業證書或說明競賽過程之貢獻、活動過程及特殊表現。 4.團隊活動學習經驗或競賽表現，以校內表現優先。 5.以語文能力或資訊科技檢定證照為主。 6.各項表現以校內表現為優先。 7.其他多元表現，如擔任幹部或小老師、參與專題演講及社區活動等，可以陳述動機、努力與過程或反思啟發等，足以展現自我學習能力、外語溝通能力及思辨能力等有利審查資料均歡迎提供。 |
| 學習歷程自述 | 包含 1.高中學習歷程反思 2.就讀動機 3.未來學習計畫與生涯規劃 | 1.請以1,000字以內為原則 2.高中學習歷程反思：說明自我人格特質、興趣及最有心得學科之學習動機、過程、成果與反思。 3.說明申請動機及與英語教學與雙語教育組學習之連結。 4.具體說明自我職涯方向與本系英語教學與雙語教育組學習之連結。 5. 以上任何一項以英文表達尤佳, 無則免。 |
| 其他 (有利學系審查之文件) |
面試（ 30 ％）（檢定標準：70分）
| 評核項目 | 評分參考 | 百分比 |
|---|---|---|
| 態度、儀容 Manners and appearance | 服裝、禮節、信心、眼神 clothes, politeness, confidence, eye contact | 20 |
| 知識與學習潛力 Knowledge and potential for learning in the undergraduate Program of Applied English | 知識、見解、學習態度、時間管理 points of view, knowledge, learning attitudes, time management | 30 |
| 英語溝通表達能力 English Speaking Proficiency | 字詞、文法、流暢、言談清晰度 vocabulary, grammar, fluency, comprehensibility | 50 |
| 英語商務組
審查資料（ 30 ％）
| 評核項目 | 評分參考 | 百分比 |
|---|---|---|
| 語文溝通能力 | 修課紀錄、課程學習成果、多元表現、學習歷程自述 | 30 |
| 自主學習能力 | 修課紀錄、課程學習成果、多元表現、學習歷程自述 | 40 |
| 思辯能力 | 修課紀錄、課程學習成果、多元表現、學習歷程自述 | 30 |
審查資料準備指引
| 項目 | 說明 | 準備指引 |
|---|---|---|
| 修課紀錄 | 高中(職)在校成績證明 | 1.請提供高中(職) 在校成績單(實驗教育無成績單者則免，但請提供具體課程學習成果、學習歷程自述及多元表現等資料。 2.本系屬外語學群，參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合型高中之課程等修課紀錄進行綜合評量。 3.本系參考部定必修與加深加廣選修之重點領域： (1)語文領域 (2)社會領域 4.學業總成績 |
| 課程學習成果 | 學生可就下列內容或其他課程學習成果選擇提供，至多3件，本系據以綜合評量。 1.書面報告 2.實作作品 3.語文領域及社會領域修課表現、探究活動或特殊類型班級之相關課程學習成果 | 1.提供高中課程學習相關表現 可以是論文型式，專題研究報告或讀書心得等，但不在此限。例如學科作業、實作作品、活動紀錄、主題式專題報告、小論文專題研究、讀書心得、微電影、走讀地圖、綜整性學習紀錄等。 2.修習各項課程書面報告，或語文應用/科技應用/公民社會探究活動成果。 3.可以說明最有心得學科之學習動機、過程、成果與反思。 |
| 多元表現 | 學生可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供，至多10件，並另撰寫「多元表現綜整心得」，本系據以綜合評量。 1.高中自主學習計畫與成果 2.校內外活動學習經驗 3.參加各類生涯探索、學群探索、大學學系英文相關營隊等 4.校內外競賽表現 5.檢定證照 6.其他 | 1.自主學習計畫成果報告。 2.多元表現綜整心得:說明參與各項學習活動之具體事蹟、自我成長或反思。 3.參與校內外學科競賽如語文競賽、科技競賽等，提供之證明如獎狀、結業證書或說明競賽過程之貢獻、活動過程及特殊表現。 4.團隊活動學習經驗或競賽表現，以校內表現優先。 5.以語文能力或資訊科技檢定證照為主。 6.各項表現以校內表現為優先。 7.其他多元表現，如擔任幹部、參與專題演講及社區活動等，可以陳述動機、努力與過程或反思啟發等，足以展現自我學習能力、溝通互動能力及思辨能力等有利審查資料均歡迎提供。 |
| 學習歷程自述 | 包含 1.高中學習歷程反思 2.就讀動機 3.未來學習計畫與生涯規劃 | 1.請以1,000字以內為原則 2.高中學習歷程反思：說明自我人格特質、興趣及最有心得學科之學習動機、過程、成果與反思。 3.說明申請動機及與本系英語商務組學習之連結。 4.具體說明自我職涯方向與本系英語商務組學習之連結。 5.以上任何一項以英文表達尤佳, 無則免。 |
| 其他 (有利學系審查之文件) |
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面試（ 30 ％）（檢定標準：70分）
| 評核項目 | 評分參考 | 百分比 |
|---|---|---|
| 態度、儀容 Manners and appearance | 服裝、禮節、信心、眼神 clothes, politeness, confidence, eye contact | 20 |
| 知識與學習潛力 Knowledge and potential for learning in the undergraduate Program of Applied English | 知識、見解、學習態度、時間管理 points of view, knowledge, learning attitudes, time management | 30 |
| 英語溝通表達能力 English Speaking Proficiency | 字詞、文法、流暢、言談清晰度 vocabulary, grammar, fluency, comprehensibility | 50 |
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